Обласний літературний конкурс “Перло многоцінне”

Обласний літературний конкурс “Перло многоцінне” проводиться Рівненським обласним об’єднанням Всеукраїнського товариства «Просвіта» ім. Т. Шевченка з нагоди Дня української писемності та мови (9 листопада) із залученням інших громадських організацій.
Назва Конкурсу запозичена у Кирила Ставровецького, відомого українського письменника і вченого, просвітителя і видавця ХVI – ХVІІ століть, уродженця Млинівщини (Волинь), автора збірника повчань і віршів “Перло многоцінноє”.

Конкурсу несе в собі мету утвердження української національної ідеї, державного статусу української мови, піднесення її престижу серед молоді, виховання шанобливого ставлення до історії, культури і традицій українського народу.

Цьогоріч однією з переможців обласного літературного конкурсу “Перло многоцінне” у номінації “Проза” стала учениця 10 класу Коружинець Олеся (І місце). А ученицю 9 класу Ніколайчук Вікторію відмітили за оригінальність у написанні есе “Вона”.

“За України, за її волю”

Літературно-мистецький конкурс для старшокласників «За Україну, за її волю!», присвячений збройній боротьбі за українську державність у ХХ столітті, заснований у 2006 році з ініціативи Рівненської районної ради. Конкурс юнацької творчості «За Україну, за її волю!» організовується управлінням у справах молоді та спорту облдержадміністрації спільно з комунальним закладом «Рівненський обласний молодіжний пластовий вишкільний центр» Рівненської обласної ради.

Метою проведення конкурсу є національно-патріотичне виховання юнацтва та молоді, прославлення борців за волю України, возвеличення духу українського народу, його жертовності та відданості в боротьбі проти ворогів, за честь і славу української нації, відродження та пропаганда правдивої української історії; залучення обдарованої молоді до творчої діяльності, створення умов для більш повного розкриття творчих індивідуальних здібностей молодих авторів.

Конкурс проводиться серед учнів старших класів закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти, студентів закладів фахової передвищої освіти Рівненської області. Для участі у Конкурсі учасники надсилали художній твір (в конкурсних роботах мають передати своє бачення збройної боротьби за українську незалежну державу в ХХ столітті і в наш час).

Конкурс проводився в таких номінаціях:

  • художній прозовий твір;
  • поетичний твір;
  • малюнок;
  • авторська пісня.

    Учениця нашого ліцею Ніколайчук Вікторія (9-А клас) перемогла в номінації “Поетичний твір” та посіла ІІ місце.

    Як сформувати адекватну самооцінку у дитини

    Самооцінка дітей напряму залежить від того, яке середовище їх оточує та як спілкуються з ними найближчі люди, адже їхній думці дитина довіряє, яка власне і формує її уявлення про себе.

    До Вашої уваги 15 найбільш дієвих стратегій поведінки, які допоможуть сформувати у дитини адекватну самооцінку.

    1. Правильно хвалити. Це значить хвалити не просто одним словом, а описувати те, що ви бачите і бажано через призму власних почуттів.

    2. Визнавати право власності дитини та питати дозволу, якщо берете її речі. Якщо ви хочете, щоб дитина вас поважала, не брала речі важливі для вас, не спитавши, то виховуйте цю рису своїм же прикладом. Таким чином ви демонструєте повагу до доньки чи сина і визнаєте право на власний простір, що позитивно впливає на самооцінку.

    3. Давати вибір і можливість брати на себе відповідальність. Якщо ви даєте можливість малечі обирати, то визнаєте її право на власну думку, що безумовно формує самооцінку. Хоча дитина і потребує контролю, встановленню меж, але ще більше їй треба життєвий простір, де можна навчитися керувати власними бажаннями і потребами.

    4. Привчати до самостійності. Коли ви надаєте дитині все більше справ робити самостійно, то показуєте, що сприймаєте її як особистість, яка сама ладна впоратись. Ви демонструєте їй свою впевненість. А якщо у дитини ще й вийшло зробити щось без допомоги дорослого, похвала, яка слідує після цього, ще раз доведе, що дитина справді варта багато чого.

    5. Питайте пораду. Якщо значимий дорослий, який сприймається дитиною всезнаючим і всемогутнім питає у неї пораду, яка стосується його самого, наприклад, «Яку ручку обрати?» чи сім’ї взагалі «До бабусі поїдемо в п’ятницю чи суботу?», то власна значимість у малечі збільшується в рази.

    6. Говоріть про почуття. Відома психолог В. Оклендер сказала: «Емоції дитини формують саму її суть, саме її існування. Коли її почуття не мають цінності, вона сама не має цінності». Отже, коли ми говоримо про свої почуття і вчимо дитину говорити про свої, вона відчуває себе прийнятою нами і є безумовно психічно здоровішою.

    7. Будьте чесними. Є багато ситуацій, коли ми розуміємо, що сказавши дитині правду, істерики не уникнути. Саме тому, батьки часто брешуть, і надають не зовсім здоровий приклад побудови стосунків з оточуючими. Якщо негативні емоції є, то краще, щоб дитина їх виразила одразу, оскільки, дізнавшись правду, крім того, що істерика буде сильнішою, ви ще можете втратити довіру. Згодом дитина розуміє, що батьки, говорячи правду сприймають її, як особистість, з якою можна багато чого обговорити, а не ховатися на неправдивими реченнями. Це безумовно впливає на самооцінку дитини.

    8. Давайте можливість дитині експериментувати, задовольняти свою потребу в пізнанні світу, в цікавості. Безкінечні «ні» та «неможна» лише демонструють дитині, що вона багато чого в світі не варта, а тому краще і не пробувати.

    9. Сприймайте дитину всерйоз і рахуйтеся з її бажаннями і потребами. Адже дитина сама знає, коли вона голодна чи коли їй холодно.

    10. Адекватно реагуйте на невдачу. Намагайтеся ніколи не сварити дитину, якщо в неї щось не вийшло, не пригадувати свої настанови типу “я ж казала, не треба лізти“, “чому ти мене не послухав?“, не нав’язувати малечі почуття провини типу “про що ти думав?“. Ви звичайно можете допомогти дитині зрозуміти причини через які щось не вийшло, але не дорікайте. І найголовніше – акцентуйте увагу не на невдачі, яка трапилась, а на способі виходу з неї.

    11. Не порівнюйте дитину ні з ким. Так ви можете принизити значимість малюка, особливо, якщо він виявляється в гіршому світлі. Порівняння може бути корисним лише в одному випадку – коли ви пригадуєте дитині її власні щаблі, де вона чогось досягла чи не досягла.

    12. Не принижуйте, не вдавайтесь до фізичного і психічного насилля, не ображайте та не висміюйте. Все це шлях до формування заниженої самооцінки дитини.

    13. Ніколи не критикуйте особистість, а якщо дитина і вчинила не зовсім добре, то звертайте увагу лише на дії. Тобто замість фрази «ти – лінивий», можна сказати «ти лінишся зробити…». Робіть лише конкретні зауваження, не починаючи фрази типу «ти завжди…», «ти ніколи…».

    14. Проявляйте свою любов всіма доступними вам способами.

    15. Будьте для дитини гарним прикладом. Достатньо висока думка про себе, впевненість с своїх силах, дії відповідно до власних інтересів – все це аж ніяк не зашкодить дитячій самооцінці.

    Пам’ятки для батьків

    Пам’ятка батькам від дитини

    • Не робіть для мене і за мене те, що я в змозі зробити для себе сам. Я можу продовжувати використовувати вас.
    • Не вимагайте від мене негайних пояснень навіщо я зробив те або інше. Я інколи і сам не знаю, чому вчиняю так, а не інакше.
    • Хай мої страхи і побоювання не викликають у вас занепокоєння. Інакше я боятимуся ще більше. Покажіть мені, що таке мужність.
    • Не давайте обіцянок, яких ви не можете виконати — це поколиває мою віру у вас.
    • Не кричіть на мене. Якщо ви будете це робити, то я буду вимушений захищатися, прикидаючись глухим.
    • Не намагайтеся читати мені повчання та нотації. Ви будете здивовані, відкривши, як прекрасно я знаю, що таке добре і що таке погано.
    • Не захищайте мене від наслідків власних помилок. Я, як і ви, вчуся на власному досвіді.
    • Не забувайте, я люблю експериментувати. Таким чином я пізнаю світ, тому, будь ласка, змиріться з цим.
    • Не поправляйте мене у присутності сторонніх людей. Я зверну набагато більшу увагу на ваше зауваження, якщо ви скажете мені все спокійно віч-на-віч.
    • Не намагайтеся від мене звільнитися, коли я ставлю відверті питання. Якщо ви на них не відповідатимете, я взагалі перестану задавати їх вам і шукатиму інформацію деінде.
    • Я відчуваю, коли вам важко. Не ховайтеся від мене. Дайте мені можливість пережити це разом з вами. Коли ви довіряєте мені — я довірятиму вам.
    • Не турбуйтеся, що ми проводимо разом  мало часу. Для мене важливіше те, як ми його проводимо.
    • Не покладайтеся на силу в стосунках зі мною. Це навчить мене бути жорстоким.

    Дітей виховують любовю, а не покаранням!!!

       

    ЩОБ УСТАНОВИТИ ДОВІРЛИВІ СТОСУНКИ З ДИТИНОЮ

    ТА ЗБЕРЕГТИ ЇХ:

    • Не переривайте дитину, не кажіть, що ви все зрозуміли, не відвертайтесь, поки дитина не закінчила розповідати, інакше кажучи, не давайте їй приводу тривожитись через те, що вас мало цікавить те, про що вона каже.
    • Не ставте забагато запитань.
    • Не примушуйте дитину робити те, до чого вона не готова.
    • Не примушуйте дитину робити що небудь, якщо вона втомилась, засмучена.
    • Не вигадуйте для дитини багато правил – вона перестане звертати на них увагу.
    • Не виявляйте підвищеного занепокоєння з приводу неочікуваних стрибків у розвитку дитини чи деякого регресу.
    • Не порівнюйте дитину з жодними іншими дітьми.

    Десять заповідей батькам

    1. Не навчайте тому, у чому ви самі не обізнані. Щоб правильно ви­ховувати, треба знати вікові та інди­відуальні особливості дитини.

    2. Не сприймайте дитину як свою власність, не ростіть її для себе.

    3. Довіряйте дитині. Залишайте за нею право на власні помилки, тоді ди­тина оволодіє вмінням їх самостійно виправляти.

    4. Не ставтеся до дитини зневаж­ливо. Дитина повинна бути впевнена в своїх силах, тоді з неї виросте відпові­дальна особистість.

    5. Будьте терплячими. Ваша не­терплячість — ознака слабкості, показ вашої невпевненості в собі.

    6. Будьте послідовними у своїх ви­могах, але пам’ятайте: твердість лінії у вихованні досягається не покаранням, а стабільністю обов’язкових для вико­нання правил, спокійним тоном спілкування, неквапливістю і послідов­ністю.

    7. Вчіть дитину самостійно прий­мати рішення і відповідати за них.

    8. Замініть форму вимоги «Роби, якщо я наказав!» на іншу: «Зроби, тому що не зробити цього не можна, це корисно для тебе і твоїх близь­ких».

    9. Оцінюючи дитину, кажіть їй не тільки про те, чим ви невдоволені, а й про те, що вас радує. Не порівнюйте її з сусідською дитиною, однокласни­ками, друзями. Порівнюйте, якою во­на була вчора і якою є сьогодні. Це допоможе вам швидше набути батькі­вської мудрості.

    10. Ніколи не кажіть, що у вас не­має часу виховувати свою дитину, бо це означатиме: мені ніколи її любити.

    Олімпіади. Підсумки.

    Упродовж листопада – грудня 2022 року були проведено І та ІІ етапи Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних дисциплін. Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових предметів — це різновид інтелектуальних змагань на освітньому просторі України, покликаний заохотити учнівську молодь до вивчення окремих предметів.

    Учні закладу стали активними учасниками олімпіад здобувши перемогу на І етапі. За результатами ІІ етапу частина з них також стала переможцями.

    Вітаємо переможців.

    ІІІ місце – Шепелюк Михайло, учень 11 класу (технології);

    ІІІ місце – Нагорна Вікторія, учениця 9-Б класу (українська мова та література);

    ІІІ місце – Кушнерук Поліна, учениця 6-Б класу (математика);

    ІІІ місце – Денищук Анжеліка, учениця 9-Б класу (біологія).

    “Разом до найкращого Інтернету”

    7 лютого 2023 року у світі відзначається День безпечного Інтернету – Safer Internet Day – під гаслом «Разом для найкращого Інтернету». Це буде вже 20 День безпечного Інтернету.

    День безпечного Інтернету (SID/ДБІ) запровадили мережі Insafe та INHOPE за підтримки Європейської комісії для просування безпечного та позитивного використання цифрових технологій, особливо, дітьми й молоддю. 

    Цього дня в нашому ліцеї з учителями та учнями обговорювались питання:

    • шляхи безпечного використання молоддю Інтернету;
    • питання інтернет-етики;
    • загрози протизаконного контенту;
    • онлайн-загрози в час війни.

    У закладі були проведені уроки безпечного Інтернету, переглядалися соціальні ролики, а наймолодшими – мультфільми.

    Наказ від 01.09.2022 року №178 “Про зміст, форми, структуру методичної роботи з педагогічними кадрами в 2022-2023 навчальному році”

    Наказ від 30.12.2022 року “Про результати рівня навчальних досягнень учнів 1-11-х класів за І семестр 2022-2023 н.р.”